Dibujamos sobre un lienzo

Clase 7/11/2019

En la clase de hoy, hemos hablado sobre lo que íbamos a representar en un lienzo y al final, hemos decidido representar un paisaje de la naturaleza. Para ello, hemos realizado los siguientes pasos:

1. Hemos salido al campus de la universidad para observar el paisaje y decidir qué queríamos pintar en nuestro lienzo.
2. Hemos realizado un boceto sobre lo que queríamos representar en un folio. Con ello, pretendíamos tomar las dimensiones del paisaje.

1. Hemos pasado el boceto del folio al lienzo. En nuestro caso, el lienzo tiene unas medidas de 50 cm x 70 cm.
2. Hemos vuelto a salir al campus para tomar anotaciones sobre los colores del paisaje y así facilitar el posterior trabajo de búsqueda de los mismos.
3. Por último hemos comenzado a pintar el cuadro con pintura acrílica. En la clase de hoy nos hemos centrado en empezar por masas grandes de color, es decir, el fondo. En mi caso, hoy he pintado la base de color del cielo y del césped.

Para pintar el lienzo hemos utilizado los siguientes materiales: pinceles de diferentes formas y tamaños, pinturas acrílicas, lienzo, paleta de mezclas, trapo y un recipiente con agua.

El resultado de la sesión de hoy ha sido el siguiente:

Hacemos una marioneta

Clase 21/10/2019

En la clase de hoy, hemos hecho una marioneta realista representándonos a nosotros mismos. Para ello, hemos utilizado un papel, lápiz y carboncillo. Para poder hacer una marioneta realista hay que tener en cuenta diferentes aspectos:

- Medir nuestro cuerpo para poder respetar las proporciones del mismo.

- Trasladar esas medidas al papel.

- Comprobar que la altura es igual que la envergadura.

Además es importante dejar un espacio considerablemente grande entre articulaciones para después poder unirlas con una chincheta.

El resultado (a lápiz) de la marioneta es el siguiente:

Pintamos un bodegón

Clase 17/17/2019

En la clase de hoy hemos vuelto a dibujar un bodegón que, esta vez, constaba de una manzana, una botella y un libro en la parte de atrás. Hemos comenzado dibujándolo con lápiz o carboncillo. Para ello, hemos trazado la línea de horizonte y sobre ella dibujamos los objetos.

Debíamos tener, como siempre, en cuenta las proporciones. En este caso, el libro era dos manzanas y medias de alto, y la botella y el libro tenían la misma altura.

Después de dibujarlo, lo hemos pintado con pintura acrílica. Para ello hemos utilizado colores primarios y hemos sacado algún secundario a partir de ellos.

1. Azul claro: para ello hemos mezclado el azul oscuro con azul claro.
2. Naranja: para ello hemos mezclado rojo con amarillo.
3. Morado: para ello hemos mezclado azul con rojo.
4. Rojo oscuro: para ello hemos utilizado el magenta
5. Color oscuro para las sombras más intensas: para ellos hemos mezclado rojo con verde.

El resultado del dibujo (incompleto) es el siguiente:

Seguimos dibujando

Clase 14/10/2019

En la clase de hoy la profesora nos ha dejado tiempo para dibujar una especie de "bodega" utilizando el carboncillo. Para ello nos debíamos fijar en unos objetos que había encima de la mesa de la clase: una manzana, un vaso y un limpia-cristales. El objetivo es que aprendiésemos a mirar. Para ello, hay que fijarse en las proporciones y tamaños así como en las luces y sombras. Un buen consejo que nos ha dado la profesora es empezar el dibujo haciendo una cuadrícula que nos sirviese como guía para empezar el dibujo. El resultado final ha sido el siguiente:

Después, hemos observado el resto de dibujos de nuestros compañeros, para así analizarlos críticamente, y que nos sirviera a nuestro trabajo personal.

Al final de la clase hemos comenzado a hacer un boceto sobre las dimensiones de nuestro cuerpo que acabaremos en la próxima clase. Para ello debemos tener muy en cuenta las proporciones. Por ejemplo, la altura de las personas es igual a la envergadura, debemos comparar el tamaño de nuestra cabeza en relación a nuestro cuerpo (ver cuántas cabezas somos de altos), etc. El resultado a sido el siguiente:

Dibujamos objetos del espacio

Clase 10/10/2019

En la clase de hoy hemos continuado aprendiendo técnicas de dibujo. La clase ha comenzado con una explicación de la profesora sobre diferentes técnicas que son útiles a la hora de dibujar. Algunas son:

• Además de dibujar un objeto en negro sobre un fondo blanco, también podemos teñir el papel de negro y sobre ese fondo con un borrador preciso dibujar (en blanco). Para hacer el fondo negro podemos simplemente usar el carboncillo y difuminarlo con los dedos o, para que quede más uniforme, rallar un poco de carboncillo sobre el papel y después pasar un trapo por encima para extenderlo.
• Podemos usar láminas que sirvan como moldes. Si pintas sobre el molde y después lo levantas quedará en el papel dichas figuras.
• Podemos usar trozos de papel también que nos sirvan como borde en el dibujo para difuminar encima de ellos y así al quitarlos queda la forma que queremos.
• Cuando dibujamos un objeto del espacio, es muy importante tener la perspectiva que estamos tomando para ello. Un buen truco es coger el propio folio para ver la dirección del eje que va a actuar como fondo.

Después de ver estas técnicas nos pusimos a dibujar una botella que había encima de una mesa de ese del aula, teniendo en cuenta la perspectiva y las sombras. La botella modelo era esta:

El resultado final fue el siguiente:

Dibujamos nuestro rostro

Clase 7/10/2019

En la clase de hoy hemos comenzado a dibujar el cuerpo humano, concretamente, nuestra propia cara. Para ello, la profesora nos ha dado unas pautas que debíamos seguir a la hora de dibujarnos:

1. Dibujar un óvalo en el papel a mano alzada. No hacía falta que quedase perfecto porque después según continuásemos el dibujo iríamos perfeccionándolo.
2. A partir de ese óvalo debíamos dibujar dos rayas horizontales que separasen tres zonas bien diferenciadas del rostro: una de la frente hasta las cejas, otra desde las cejas hasta la comisura de los labios, y por último otra desde la comisura de los labios hasta el mentón.
3. Teniendo esto como guía podíamos empezar a pintar, fijándonos muy bien en las proporciones de nuestro rostro, y atendiendo también a las profundidades que se crean.
4. Una vez hecho un boceto de lo que podía ser nuestra cara, posteriormente debíamos perfeccionarlo: repasando algunos bordes, retocando algunas medidas, etc.

Finalmente, tras todo este proceso el resultado final ha sido el siguiente:

Conclusión

Como conclusión de la clase de hoy, podría decir que creo que es muy importante saber dibujarnos a nosotros mismos por varias razones. La primera es porque en un futuro podemos ser profesores de plástica en un aula de primaria, y debemos conocer las herramientas necesarias para ello, y así poder transmitírselas a nuestros alumnos.Otra razón muy importante es que debemos conocer nuestra anatomía y esto es una muy buena forma de ello y más aún para la profesión que vamos a tener en un futuro.

Volvemos a empezar

Clase 26/09/2019

En la clase de hoy, hemos vuelto a trabajar con la arcilla. En este caso hemos vuelto a hacer el Cristo redentor, ya que en la anterior sesión no nos gustó mucho el resultado. Para ello hemos vuelto a seguir los mismos pasos para hacerlo:

Por último nos dimos cuenta de que la altura era mucho menor que la envergadura y, por ello, decidimos añadir más arcilla en la parte baja para que creciese en altura. Una vez tuvimos la figura que deseábamos, cogimos un alambre para grabar detalles de la túnica.

El resultado final fue el siguiente:

En la segunda parte de la clase, decidimos hacer alguna figura más. En este caso, una pirámide de México. El procedimiento que seguimos fue el siguiente:

• Primero cogimos un trozo de arcilla y con las manos lo intentamos aplastar para formar una superficie plana.
• Después con un alambre cortamos la arcilla hasta conseguir un cuadrado que serviría de base.
• Repetimos este proceso con el resto de cuadrados (cada vez más pequeños).
• Por último juntamos todos los cuadrados uno encima de otro.
• El vértice de la pirámide lo hicimos con un trozo de arcilla al que le dimos forma "triangular" con las manos.

El resultado final fue el siguiente:

Por último, intentamos recrear uno de los monolitos del "Stonehenge" de Reino Unido. Para ello, cogimos un bloque de arcilla, al que dimos forma alargada, amasándolo con las manos. Y por otra parte, hicimos la base del monolito, también con un bloque de arcilla pero esta vez dándole forma rectangular con las manos. Finalmente unimos el cuerpo del monolito con la base.

Una vez seco, decidimos pintarlo siguiendo la misma técnica con la que pintamos la Torre Eiffel: "Hundertwasserhaus". El resultado final fue el siguiente:

Recomendación de libro

Además durante la clase de hoy, la profesora nos ha recomendado un libro llamado "¿Por qué dejé de ver porno?" y escrito por Ran Gavrieli. Es un libro que nació a partir de una conferencia que dio el propio autor y trata un tema muy interesante relacionado con la educación sexual de las personas en la actualidad y de cómo debemos replantearnos muchas cosas en cuanto al tema. En el aula de primaria también es muy interesante de trabajar con los alumnos, para que cada vez haya más educación sexual y de más calidad en las aulas. Además este es un tema muy importante que debería abordarse desde una edad temprana.

Conclusión

La conclusión que saco de la clase de hoy, es que de los errores se aprende. Creo que la capacidad de poder ver los propios fallos es muy importante y esto también podríamos aplicarlos en nuestras futuras aulas cuando seamos docentes. Además no solo es importante reconocer que has fallado, si no valorarte y saber que puedes mejorar, y tener esa motivación por querer superarse a uno mismo continuamente, pues en eso se basa el proceso de aprendizaje. 

Cristo Redentor empleando la arcilla

Clase jueves 19/09/2019

En la clase de hoy hemos trabajado de nuevo con la arcilla. Hoy mi grupo hemos aprovechar el tema que elegimos en la primera clase y hemos decidido representar una de las siete maravillas: el Cristo Redentor (Río de Janeiro).

Fuente de la fotografía: https://rederiohoteis.com/

Para ello nos hemos dividido el trabajo entre los diferentes grupos del miembro, repartiéndonos el trabajo según las diferentes partes de la estatua:

• Cuerpo: Para la realización del cuerpo cogimos un bloque grande de arcilla que comenzamos a amasar y dar forma de tronco con túnica. Al ir haciéndolo nos dimos cuenta de que era una pieza muy pesada y, por ello, decidimos aplicar la técnica del vaciado con alambre. Para ello, cortamos (también con un alambre) el tronco a lo largo para proceder al vaciado y el resultado fue mucho más ligero y cómodo.

• Brazos: Para los brazos cogimos un bloque de arcilla al que comenzamos a amasar y dar forma de churro grueso. Después le dimos una forma más precisa teniendo en cuenta también la caída de la capa de las mangas, utilizando alambre. Por último, cogimos dos bolas pequeñas para hacer las manos, a las cuales dimos formas con nuestros propio dedos y también utilizando un alambre (para hacer los dedos más precisos). Para unir las manos con los brazos, clavamos un pequeño trozo de alambre para que uniese ambas partes.

•  Cabeza: Para la cabeza cogimos una bola de arcilla de tamaño mediano. A partir de ahí comenzamos a darle forma con las manos (la alargamos un poco, marcamos los pómulos y las distintas dimensiones de la cabeza y de la cara). Después añadimos un pequeño trozo de arcilla para la nariz que fuimos dando forma poco a poco con ayuda de un palo de madera para mayor precisión. La barba y el pelo lo realizamos añadiendo más arcilla la cual aplastamos y pegamos en el propio rostro y más tarde con alambres dibujamos rayas para simular el pelo. Por último utilizamos de nuevo un alambre para dibujar los ojos y la boca.

• Base de la estatua: Para ello, simplemente cogimos un bloque medianamente grande al que le dimos forma, dejando un agujero en la parte superior para introducir la estatua.

• Unión de piezas: Para unir las distintas piezas que realizamos por separado (cuerpo, brazos y cabeza), utilizamos alambres los cuales introdujimos por dentro de la propia estatua a modo de estructura.

Finalmente el resultado fue el siguiente:

Conclusión:

Nos ha gustado mucho realizar esta actividad porque es la primera vez que nos enfrentamos a representar una figura humana. Por ello nos hemos encontrado muchas dificultades a la hora de dar forma a las distintas partes del cuerpo, y, por ello, la figura nos terminó quedando un poco plana y sin demasiado volumen. Aun así, tratamos de mejorarla todo lo posible, pero teniendo en cuenta que la escultura original no es del todo fiel a los volúmenes humanos, puesto que vista de perfil es bastante plana.